La setmana pasada vam fer una sortida a Barcelona. Vam poder passejar pel centre i esmorzar a la Pl. de la Catedral.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
El gust per a la lectura, i la lectura en sí, és fonamental en l’educació del nostre alumnat així que, per tal de dinamitzar-ne el seu aprenentatge, ara sense les restriccions podem tornar a engegar el projecte de Padrins Lectors/es.
Es tracta d’una activitat cooperativa que consisteix a fer que els i les alumnes més grans (5è i 6è) siguin padrins/es de lectura dels més petits/es (1r i 2n) que encara no tenen assolit del tot el procés de lectoescriptura, i als quals anomenarem fillols i filloles. Això vol dir que cada padrí/na es compromet a ajudar a aprendre a llegir el seu fillol/a i/o a millorar la seva habilitat lectora, al mateix temps que l’engresca i li encomana el gust per la lectura.
Aquesta activitat és molt positiva per a tots i a totes, perquè:
Els objectius que ens proposem són entre altres:
Per dur a terme l’activitat, el primer que fan els i les mestres és decidir les parelles de treball, una decisió que es basa en el nivell de competència lectora d’on parteixen els i les participants, així com del seu tarannà i manera de fer i de ser de cadascú. Segons l’evolució aquestes parelles poden modificar-se.
Aquestes parelles treballen juntes durant 8 setmanes, la periodicitat amb què es troben, sempre depèn de les necessitats i possibilitats dels cursos implicats. Això sí, sempre considerant part del temps destinat a la lectura diària. L’espai destinat també varia en funció del dia de la trobada: aules, passadissos pedagògics, pati…
Des del moment que comença cada sessió, la parella és en principi inseparable; això afavoreix que s’estableixi una relació personal afectiva. S’intenta que els contes siguin escollits pel padrí o padrina, sempre procurant que es tinguin en compte els interessos dels fillols/es (per atraure al màxim el seu interès).
Al mateix temps, aquesta activitat col·labora a la millora de la convivència del centre i fa que, durant activitats com les hores d’esbarjo, les sortides on hi participem tota l’escola… s’hi respiri un clima de cooperació, de col·laboració, d’implicació i d’afectivitat diferent.
Una experiència del tot gratificant, com podeu veure!
EMPRENEDORIA
Dilluns 6 de març, l'alumnat de 5è va visitar l'Ajuntament amb el projecte d'Emprenedoria.
Com ja sabeu, hem format una cooperativa que s'anomena ECO INFINITY, després de escollir la nostra
direcció que ens representarà, els estatuts, la ONG on farem la donació i l'aportació inicial per
començar a treballar, l'alcaldessa de Les Roquetes ens ha fet entrega del nostre NIF per poder tramitar
totes les gestions.
Ara ens queda fer l'elecció dels nostres productes entre totes les propostes i començar a manufacturar
tot.
Divendres 17 de febrer ha estat el final d'una setmana de consignes i disfresses, on tota l'escola s'ha disfressat segons la temàtica del nostre projecte interdisciplinar "L'ART".
Després d'un cap de setmana de festa per la nostra festa major "Santa Eulàlia", hem tornat amb ganes de més celebracions.
Com no recordar, aquest dimarts 14, que només ens hem hagut de deixar caure del llit, ja que el senyor Carnestoltes, amb pijama ens ha fet venir.
Dimecres 15, amb roba gran vam aparèixer, uns unes talles més i d'altres amb roba dels més vells.
Dijous 16, disfressa lliure hem portat i al passadís un munt de personatges ens hem trobat.
Per acabar, divendres 17, amb l'art a la nostra sang, una disfressa hem creat.
